R.: A terapia fonoaudiológica ou fonoterapia é uma sessão terapêutica, onde são tratadas as alterações que foram detectadas na avaliação. São realizados exercícios específicos para estimulação da fala, linguagem, audição, voz e motricidade oral. Dependendo da idade do paciente são utilizados materiais lúdicos (jogos e brinquedos) para estimulação indireta ou os exercícios são realizados diretamente, caracterizando terapia diretiva. O tratamento fonoaudiológico só pode ser realizado por fonoaudiólogo (a).

  R.: A gagueira infantil ou disfluência fisiológica pode se manifestar desde os primeiros anos de vida (muitas vezes logo que a criança começa a falar pequenas frases) e pode se estender até cerca de 7 ou 8 anos de idade.

  A disfluência fisiológica pode apresentar prolongamentos (aaaaaaaaaaaaaaa minha mãe...), repetição de vocábulos, sílabas ou frases inteiras ( eu vou, eu vou, eu vou, na casa da vó...) e bloqueios (p......... pega a bola...), entre outras alterações no ritmo.

  Através da avaliação fonoaudiológica o especialista traça um perfil da comunicação e pode orientar, acompanhar ou iniciar o tratamento fonoaudiológico para gagueira, levando em consideração as observações feitas e a história pessoal e familiar da criança.

  R.: A audição deve merecer o mesmo cuidado que os demais órgãos do sentido. Levar a criança para realizar exames de audição mesmo que não haja queixa de dor de ouvido ou infecção (otites) é sempre importante. A audiometria avalia o grau da audição e aliada a outros exames complementares pode indicar se há perda de audição ou não.

O comportamento disperso da criança pode também interferir em sua aprendizagem e memorização, portanto, é recomendável a avaliação audiológica e fonoaudiológica.

  R.: A rouquidão por uso inadequado da voz, ou abuso vocal, pode ser indício de alterações nas pregas vocais. Após exame laringoscópico realizado por médico otorrinolaringologista, o tratamento fonoaudiológico é iniciado para orientar o paciente a usar a voz corretamente através de terapia vocal.

  R.: A dificuldade em aprender a ler e escrever pode ser indicativo de distúrbio de aprendizagem. É necessário que a criança seja encaminhada, tão logo a dificuldade seja identificada, para avaliação fonoaudiológica, psicológica e/ou neurológica. O correto diagnóstico permitirá que a criança seja estimulada para aquisição da leitura e escrita. Dentre as patologias que podem manifestar distúrbios de aprendizagem estão: dislexia, disfunção do processamento auditivo central, surdez, miopias severas, atrasos no desenvolvimento neuro-psico-motor, atraso no desenvolvimento da linguagem, etc.

  R.: A respiração bucal e o ronco noturno merecem atenção especial em qualquer idade. A avaliação médica e fonoaudiológica podem detectar se é de origem viciosa ou orgânica. A terapia para correção das alterações respiratórias visa estabelecer a respiração nasal, fortalecer a musculatura orofacial e adequar padrões mastigatórios e de deglutição, que na maioria das vezes encontram-se prejudicados no respirador bucal.

  R.: O Teste da orelhinha ou triagem auditiva neonatal é um exame de audição (Emissões Oto acústicas) realizado em recém-nascidos, para diagnóstico precoce de perda auditiva. O exame pode ser feito ainda no berçário, ou de preferência nos três primeiros meses de vida. É possível detectar se há surdez permitindo intervenções precoces como a protetização (colocação de aparelho auditivo) para que o desenvolvimento da audição e fala ocorra dentro do esperado.

 R.: O termo “língua presa” é usado para descrever a língua cujo freio é muito curto e não permite mobilidade adequada para realização de sucção, mastigação, deglutição e fala. O tratamento pode ser cirúrgico devendo ser avaliado pelo pediatra, otorrinolaringologista ou odontopediatra. Após a intervenção cirúrgica, a (o) fonoaudióloga (o) inicia o atendimento para obter e manter o alongamento do freio lingual, propiciando a mobilidade de ponta de língua.

  R.: A indicação de aparelho auditivo é realizada para qualquer tipo de surdez. São muito raros os casos que não se beneficiam com o uso de prótese auditiva. O aparelho auditivo permite a amplificação dos sons ambientais e da fala, permitindo melhor compreensão de diálogos, TV, rádio, etc. Os aparelhos digitais têm tecnologia altamente sofisticada que permite que os sons da fala sejam priorizados e que os ruídos ambientais não se tornem desconfortáveis, mesmo para pessoas que são sensíveis a qualquer tipo de ruído.

 R.: A avaliação do processamento auditivo central consta de uma série de testes que avaliam a discriminação, memória, compreensão da fala em situações de escuta difícil. É recomendada em casos nos quais, a aquisição da leitura e escrita está prejudicada, bem como compreensão/interpretação de texto, troca de letras na escrita, dispersão, lentidão na aprendizagem em geral, dificuldade para se concentrar em ambiente ruidoso. A avaliação é realizada em duas sessões e após a análise das respostas obtidas nos teste é elaborado o relatório descritivo e feita a devolutiva. O exame é realizado em crianças a partir de 6 anos de idade, adolescentes e adultos.